一、校訓(xùn)

“好學(xué)篤行,厚德致遠(yuǎn)”為云南財(cái)經(jīng)大學(xué)校訓(xùn)。《禮記》云:“儒有博學(xué)而不窮,篤行而不倦。”《易經(jīng)》云:“地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。校訓(xùn)取諸義而用之,倡導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)心向?qū)W,勤于實(shí)踐,知行統(tǒng)一,學(xué)行共長(zhǎng),激勵(lì)學(xué)生涵養(yǎng)大德,容載萬物,志存高遠(yuǎn),追求卓越。
二、云財(cái)精神

“自強(qiáng)不息,敢為人先”的云財(cái)精神歷經(jīng)曲折、奮進(jìn)與跨越之歷史而形成。《易經(jīng)》云:“天行健,君子以自強(qiáng)不息”。歷代云財(cái)人秉承自強(qiáng)不息的民族精神,剛毅堅(jiān)卓,攻堅(jiān)克難,發(fā)憤圖強(qiáng),永不停息,弘揚(yáng)敢為人先的時(shí)代精神,敢于解放思想,善于搶抓機(jī)遇,深化改革開放,追求跨越發(fā)展。云財(cái)精神容載傳統(tǒng)文化與時(shí)代精神,彰顯繼往開來、永不停息的精神境界與理想追求。
三、校風(fēng)

“求實(shí) 創(chuàng)新”的校風(fēng)是云南財(cái)經(jīng)大學(xué)歷久彌新的辦學(xué)傳統(tǒng)與永恒追求。“求實(shí)”即講求實(shí)際,追求真理。倡導(dǎo)師生以腳踏實(shí)地的作風(fēng)對(duì)待工作,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度對(duì)待學(xué)術(shù),以誠(chéng)心向?qū)W的精神對(duì)待學(xué)業(yè),以堅(jiān)韌不拔的意志追求真理。“創(chuàng)新”意出《大學(xué)》引湯之《盤銘》“茍日新,日日新,又日新”,倡導(dǎo)解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、革故鼎新、追求卓越,培育創(chuàng)造性人才,產(chǎn)生創(chuàng)新性成果。
四、教風(fēng)
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“嚴(yán)愛相濟(jì) 潤(rùn)己澤人”取自習(xí)近平總書記2022年考察中國(guó)人民大學(xué)時(shí)提出的“廣大教師要嚴(yán)愛相濟(jì)、潤(rùn)己澤人”。“嚴(yán)愛相濟(jì)”主張教師對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格又要有愛心,“潤(rùn)己澤人”主張教師必須要不斷自我完善,想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人。
五、學(xué)風(fēng)
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習(xí)近平總書記考察清華大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào),“廣大青年要肩負(fù)歷史使命,堅(jiān)定前進(jìn)信心,立大志,明大德、成大才、擔(dān)大任,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人”。“博學(xué)”語(yǔ)出《論語(yǔ)》:“博學(xué)而篤志,切問而近思。”“躬行”指的是身體力行。
六、校歌
歌詞作者:劉紹懷
歌詞全文:
我們的校園在盤龍江畔,莘莘學(xué)子聚首科學(xué)殿堂,求實(shí)創(chuàng)新,鑄就騰飛的翅膀,自強(qiáng)不息,贏來了桃李芬芳,求實(shí)創(chuàng)新,鑄就騰飛的翅膀,自強(qiáng)不息,贏來了桃李芬芳,啊……知識(shí)給我力量;啊……知識(shí)給我力量。
愛國(guó)愛校有理想,經(jīng)世濟(jì)民作棟梁,敢為人先圖發(fā)展,長(zhǎng)風(fēng)萬里送云帆,敢為人先圖發(fā)展,長(zhǎng)風(fēng)萬里送云帆,敢為人先圖發(fā)展,長(zhǎng)風(fēng)萬里送云帆,長(zhǎng)風(fēng)萬里送云帆。
簡(jiǎn)釋
校歌(歌詞)把校風(fēng)、校訓(xùn)、云財(cái)精神融為一體。“求實(shí)創(chuàng)新,鑄就騰飛的翅膀,自強(qiáng)不息,贏來了桃李芬芳。愛國(guó)愛校有理想,經(jīng)世濟(jì)民作棟梁,敢為人先圖發(fā)展,長(zhǎng)風(fēng)萬里送云帆。”歷史、現(xiàn)實(shí)、理想渾然一氣。采用反復(fù)的修辭手法,通過反復(fù)詠唱,體現(xiàn)出高昂、豪邁的精神氣質(zhì)和永不停滯的理想追求。
七、校賦
作者:鄭丹平
地連五華,坐擁拓東,[1]平疇錦繡,玉宇徹澄。東臨盤江,騰潛蛟而躍金鯉;西倚蛇山,跨霓虹而凌碧霄;南引學(xué)府,得鐘英毓秀之神韻;[2]北接龍?zhí)叮兴伟靥泼分跑啊C涝盏仂`才俊,薈萃人文,我財(cái)經(jīng)大學(xué)巋然雄踞其間。憶昔創(chuàng)建之始,篳路藍(lán)縷,[3]奠聚薪成焰之基;眾志成城,效雷霆萬鈞之力。[4]匯一勺以成江海,積微塵以峙峻岑。[5]而今校名三易,[6]宏圖大展,后來居上,唯恐慮不及遠(yuǎn);革故鼎新,[7]誠(chéng)貴獨(dú)辟蹊徑。[8]造龍翔鳳翥之勢(shì),[9]開海闊天高之境。且看時(shí)和氣清,萬物滋榮。朱樓紅宸,書聲如珠玉玲瑯;[10]碧蔭綠樹,嘉木多桃李芬芳。仰觀俯察,清澄性理;悉往知來,啟道聰明。[11]無臨淵而羨魚,豈窮達(dá)而異心。[12]夙興夜勖,揮翰墨以?shī)^藻;[13]志高行潔,恒求實(shí)以創(chuàng)新。為師之道,妙度金針;[14]導(dǎo)性因勢(shì),琢玉范英。[15]剖海蚌以顯明珠,斷昆竹以彰清音。[16]智如泉源,行為表率;吹爇生焰,瑩拂成鑒。[17]固根本而茂華實(shí),探源流而泛光瀾。[18]長(zhǎng)如春風(fēng),慕先賢之懿范;不墜斯文,繼圣哲之前踵。[19]壯哉,云南財(cái)大!厚德致遠(yuǎn),可載千秋偉業(yè);好學(xué)篤行,以成天下英才。遂感而成賦,以誌永恒。
【注釋】
[1]拓東:古城名,公元765年南詔王閣羅鳳之子鳳伽異所筑,故址今昆明,此即借指昆明。
[2]引:牽挽,此指連接。學(xué)府:學(xué)府路,周圍有云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)居之。鐘英:匯聚人才;毓秀:培育人才。
[3]篳路:柴車;藍(lán)縷:破舊衣服。《左傳·宣公十二年》:“篳路藍(lán)縷,以啟山林”。后用以形容創(chuàng)業(yè)艱難。
[4]雷霆(tíng):劈雷,疾雷;鈞:古代重量單位,三十斤為一鈞。比喻威力極大,不可抵擋。語(yǔ)本漢·賈山《至言》:“雷霆之所擊,無不摧折者;萬鈞之所壓,無不糜滅者。”
[5]峙(zhì):聳立;峻岑:峻謂高大的山,岑謂小而高的山,此泛指高山。此句本自《荀子·勸學(xué)》“積土成山”一語(yǔ)。
[6]易:改變。云南財(cái)經(jīng)大學(xué)前身為云南財(cái)貿(mào)干部培訓(xùn)學(xué)校,1981年成立云南財(cái)貿(mào)學(xué)院,2006年更名為云南財(cái)經(jīng)大學(xué),是謂三易。
[7]革:《周易》卦名,意為變革;鼎:烹飪器皿,能使食物由生變熟,由硬變軟,故引申有更新之意。猶言破舊立新。
[8 ]蹊(xi)徑:小路。比喻獨(dú)自開創(chuàng)一種新風(fēng)格。此謂學(xué)校發(fā)展頗多創(chuàng)新,敢為人先。
[9]翥(zhù)飛舉。此句以龍、鳳喻學(xué)生優(yōu)秀。
[10]朱:紅色;宸(chén):屋邊。此猶言紅樓。云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的屋宇外觀以紅色為主調(diào)。玲瑯:皆形容玉石之清脆聲。此句言紅樓內(nèi)書聲瑯瑯,如玉石之聲清脆悅耳。
[11]仰觀府察四句,皆出自葛洪《抱樸子·外篇·勖學(xué)》。此指學(xué)生上下求索,學(xué)習(xí)知識(shí),為的是讀書明理,陶冶性情,變化氣質(zhì);了解過去,研究、面向未來,充分開發(fā)聰明才智。
[12]兩句的意思是,沒有人臨淵羨魚,沒有人因人生的變遷而改變志向。淵:深水潭;羨:因喜愛而希望得到。臨淵羨魚:比喻徒有愿望而不下手去做。語(yǔ)本《淮南子·說林訓(xùn)》“臨河而羨魚,不如歸家結(jié)網(wǎng)”。《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸肮湃擞醒栽唬骸R淵羨魚,不如退而結(jié)網(wǎng)’。”窮:指困境;達(dá):通達(dá)、順利,此指人生中或壞或好的際遇處境。
[13]夙:早;興:起來;勖(xù):勉勵(lì)。兩句意謂早起晚睡、刻苦努力地學(xué)習(xí)。翰:毛筆,翰墨,即筆墨。奮:發(fā)揚(yáng);藻:文彩。
[14]度:通渡,過渡,引伸為傳授。金針:傳說有名叫鄭采娘的女子,七月初七晚祭織女,織女給她一根金針,從此她刺繡的技能日益精進(jìn)。此喻老師把最好的學(xué)問傳授給學(xué)生。
[15]導(dǎo):引導(dǎo);因:根據(jù)、依據(jù);琢:雕琢、雕刻;范英:規(guī)范、培育人才。
[16]剖海蚌兩句:劉勰《劉子》卷一:“海蚌未剖,則明珠不顯;昆竹未斷,則鳳音不彰”。此處以剖蚌,斷竹喻教師培養(yǎng)彰顯人才。
[17]《顏氏家訓(xùn)集解》卷第三勉學(xué)第八之注解五中引《劉子·因顯》中語(yǔ):“夫火以吹爇生焰,鏡以瑩拂成鑒”。 爇(ruò):點(diǎn)燃,此語(yǔ)謂火越吹越旺;瑩:本指玉色美石,亦指玉色光潔,另有使明凈之意。瑩拂:拂拭使之明潔。此語(yǔ)指鏡子越擦越亮,或謂因?yàn)椴粩嗟胤魇貌懦蔀殍b人之明鏡。此處喻為師者加倍磨礪,培養(yǎng)德性才學(xué),不斷提升自己。
[18]固:加固;根本:即言根。此句化用韓愈《答李詡書》中“養(yǎng)其根而竢其實(shí)……根之茂者其實(shí)遂”一語(yǔ)。這兩句意謂為師者只有功底深厚,基礎(chǔ)扎實(shí),潛心探究,才能做好學(xué)問教好學(xué)生。
[19]春風(fēng):比喻良師的教導(dǎo)。《二程全書·外書十二》:“朱公掞來見明道(程顥)于汝(地名),歸,謂人曰:‘光庭’(即朱本人)在春風(fēng)中坐了一個(gè)月”。懿范:美好的德行,堪為榜樣。此兩句意謂教師應(yīng)象程顥那樣,永遠(yuǎn)讓學(xué)生感覺如坐春風(fēng)。墜:落下,斯文:《論語(yǔ)·子罕》:“天之將喪斯文也,后死者不得與于斯文也”。此指古代的禮樂制度,后亦指文人或儒者,亦指文雅的行為,此處泛指道德、文章、人文精神;圣哲:孔子被稱為圣人,此泛指前代文化創(chuàng)造先行者,大教育家;踵:腳后跟。這兩句意謂教師需向前代圣賢哲人學(xué)習(xí),為教育事業(yè)及社會(huì)文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
【賞析】
一所優(yōu)秀的學(xué)校,在變動(dòng)背后必有著恒久的內(nèi)核,那就是良好的傳統(tǒng)、高貴的精神、優(yōu)秀的文化。《云南財(cái)經(jīng)大學(xué)賦》用高度凝練的語(yǔ)言把學(xué)校五十多年發(fā)展中逐步積淀、形成的優(yōu)秀的文化精神加以濃縮和概括,希望能不斷彰顯之、傳承之、發(fā)揚(yáng)之、深厚之。
本賦分五個(gè)層次:開頭從“地連五華”至“我財(cái)經(jīng)大學(xué)巋然雄踞其間”,總攬學(xué)校大勢(shì),借地理環(huán)境之美烘托學(xué)校之不凡,人才之俊杰,對(duì)財(cái)大充滿熱愛,對(duì)學(xué)校的發(fā)展及取得的成就充滿自豪。
第二層次從“憶昔創(chuàng)建之始”至“開海闊天高之境”,追溯建校歷史,闡發(fā)辦學(xué)理念。財(cái)大更名,絕非徒具形式,而是幾代人發(fā)憤圖強(qiáng),深謀遠(yuǎn)慮,獨(dú)辟蹊徑,敢為人先,不斷創(chuàng)新的結(jié)果,正是這種文化精神的深入人心,才團(tuán)結(jié)起全校師生,開創(chuàng)了遠(yuǎn)大的前程。
第三層次從“且看時(shí)和氣清”至“恒求實(shí)以創(chuàng)新”,刻畫了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),不汲汲于功名,追求知識(shí)、智慧和真理的動(dòng)人景象。這一景象,既是真實(shí)的再現(xiàn),也是財(cái)大學(xué)子的愿景,貫徹了財(cái)大人為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一貫理念。
第四層次從“為師之道”至“繼圣哲之前踵”,歌頌了財(cái)大教師的優(yōu)良風(fēng)范:一方面竭盡全力培養(yǎng)學(xué)生,一方面不斷提升自己的道德文章。率先垂范,不墜斯文,以自己的肩膀托舉起一代代英才,正是有了這樣的信念,有了這樣一批批優(yōu)秀的教師,財(cái)大的發(fā)展才真正有了底氣。
最后幾句,以校訓(xùn)作結(jié),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)財(cái)大辦學(xué)精神,并點(diǎn)明寫此賦的原委。
八、校 標(biāo)
作者:葛長(zhǎng)敏

圓心是地球,地球上凸現(xiàn)出中國(guó)古代錢幣(方足布),下方為1951字樣。外圓上部是中文“云南財(cái)經(jīng)大學(xué)”,下方為英文校名。1951年是云南財(cái)經(jīng)大學(xué)的建校年份。中英文“云南財(cái)經(jīng)大學(xué)”和“1951”均為大紅色,外圓底色為銀白色。中文“云南財(cái)經(jīng)大學(xué)”字體為毛體。
校標(biāo)寓意
中國(guó)錢幣表示云南財(cái)經(jīng)大學(xué)是一所財(cái)經(jīng)類高校。錢幣圖案形似漢字“人”。人,即人才,寓意云南財(cái)經(jīng)大學(xué)以培養(yǎng)高素質(zhì)經(jīng)世致用人才為己任。人在地球,寓意天地萬物,以人為本,同時(shí)寓意財(cái)大人立足云南,面向全國(guó),走向世界。地球圖案顏色為藍(lán)色,錢幣顏色為黃色,象征著東西方文化的交融,也寓意云南財(cái)經(jīng)大學(xué)積極與國(guó)際高等教育接軌,不斷提高國(guó)際化水平。錢幣圖案形似一口大鐘,警示財(cái)大人時(shí)刻激勵(lì)自己抓住機(jī)遇,銳意改革,求實(shí)創(chuàng)新,追求卓越。
九、行為規(guī)范
領(lǐng)導(dǎo)干部行為規(guī)范:
政治堅(jiān)定 顧全大局 育人為本 心系師生
科學(xué)管理 謀求發(fā)展 敬業(yè)奉獻(xiàn) 廉潔自律
教師行為規(guī)范:
厚德博學(xué) 追求卓越 授知啟智 因材施教
言傳身教 為人師表 尚真求實(shí) 嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)
科研人員行為規(guī)范:
潛心鉆研 鍥而不舍 追求真理 敢于創(chuàng)新
學(xué)術(shù)自律 誠(chéng)實(shí)守信 傳承文明 服務(wù)社會(huì)
管理人員行為規(guī)范:
恪盡職守 求真務(wù)實(shí) 勤奮嚴(yán)謹(jǐn) 精通業(yè)務(wù)
廉潔守法 秉公盡責(zé) 團(tuán)結(jié)進(jìn)取 開拓創(chuàng)新
服務(wù)人員行為規(guī)范:
愛崗敬業(yè) 遵章守紀(jì) 熱情周到 保證質(zhì)量
團(tuán)結(jié)協(xié)作 誠(chéng)信文明 關(guān)愛師生 服務(wù)育人
學(xué)生行為規(guī)范:
志存高遠(yuǎn) 堅(jiān)定信念 愛國(guó)愛校 守法遵紀(jì)
明理修身 誠(chéng)實(shí)守信 勤奮學(xué)習(xí) 追求真理